机械电子工程专业

一、专业定位

为了适应大湾区经济发展需求，国家产业结构不断调整优化，智能制造领域和机械电子领域等新工科人才需求旺盛，机器人、无人机、智能控制等新兴产业发展迅猛，学校重视理论与实践教学并举，贯彻落实以学生为中心的理念服务学生成长成才。

三、培养规格

修业期满，符合国家和学校相关规定，修读完人才培养方案规定的课程，成绩合格，获得应修169学分，并在“第二课堂成绩单”人才培养项目中取得规定的10学分。学生在毕业时，应具有以下知识、能力和素质：

（一）知识要求

机械电子工程专业学生的知识要求包括学科通识教育基础知识、机械控制科学类基础知识、自动化类专业知识三个方面。

1、通识教育基础知识：能够掌握道德修养、人文科学、自然科学等领域有别于专门学科的通识教育类基础知识，具备较高的综合素质、社会责任感、人文科学素养和国际视野。具体包括：具有正确的道德观、价值观和人生观，具有服务于社会大众的意识，具有人文科学素养；了解中国国情，具有关注中国社会经济发展动态的自觉意识；自觉关注世界政治经济发展动态,具有国际性思维和视野；具备机械电子类岗位所需的文字能力和外语水平，能够使用两种文字表达思想，进行沟通和交流；具备扎实的数学基础，能够对问题进行数理分析；具有较强的计算思维素养，能够把高效的计算方法进行实践应用；具备终身学习习惯和支持终身学习的理论基础，能在本专业领域继续学习并完成知识迁移。

2、机械控制科学类基础知识：掌握机械控制基础知识，并能运用所学知识解释、解决现实工作生活中的现象和问题。具体包括：具有制图、机电信号采集转换与检测、机电系统微机与PLC控制、文献检索等基本技能。具有较强的数控机床操作、调试、维修、维护等实际操作技能。具备运用现代技术手段测试机电参数、合理运用机电设备的能力。具有机电产品的开发运用能力。具有机械、电子、数码等产品结构研发设计的能力。具有机械、电子相关生产企业及研发机构的管理能力。

3、自动化类专业知识：系统掌握包括基本理论、方法和技能在内的自动化专业的专门知识，具体包括：了解控制科学应用相关产业的基本方针、政策、法规及企业信息系统管理的基本知识；掌握自动化专业的基本思维方法和研究方法，具有探索和创新意识和良好的科学素养；掌握控制科学与技术学科的科学研究和工程技术项目的思想、方法。熟悉经典控制理论、运动控制系统和过程控制系统的基础知识，掌握开发环境的配置及大型测控系统设计部署的流程；熟练掌握控制系统算法优化的基本知识。掌握控制系统程序设计、开发与优化涉及的概念和基本原理，能够综合多方面知识形成控制算法设计的思想；熟练掌握计算机硬件设备知识。掌握电子线路、微处理器等基本设备的设计方法及应用方式，具有小型交互式测控系统的设计及应用能力；熟练掌握智能测控应用相关技术。掌握人工智能概念及基本技术，掌握智能测控系统交互技术，具备智能化产品规划、开发设计与应用和智能测控系统维护的能力；具有一定的项目管理知识。掌握项目的组织、规划、分析、设计、实施和管理的相关理论和方法；了解控制科学与技术学科的理论前沿、应用背景和发展方向，具备结合智能控制知识的创新意识。

（二）能力要求

本专业对学生的能力要求主要包括分析与研究、实践与应用、沟通与交流、团队协作、学习与创新五个方面：

1．分析与研究：能够应用计算思维对经济和管理领域复杂的业务进行分析，研究相关项目核心的技术点。具体包括：掌握信息检索的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力；具备能够梳理企业的业务需求，并能够进行形式化表示的能力；具有根据实际项目进行总体规划、需求分析和系统设计的能力；具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力；能够采用合适的研究方法针对疑难问题设计解决思路。

2．实践与应用：能够运用计算机、自动化技术和相关领域知识开展相应的实践活动，具有一定的解决实际问题的能力。具体包括：掌握信息采集、处理的基本理论和应用的一般方法，具有设计、集成和应用智能测控系统的基本能力；能够根据业务需求，综合运用控制科学的基本理论与技术，完成复杂测控系统的总体和技术设计；能够利用单片机技术和嵌入式系统实现小型交互式设备的设计及应用；能够利用自动化基础知识，结合智能控制技术实现常用智能化产品的规划、开发设计、应用维护。

3．沟通与交流：能够利用语言及信息工具提升工作水平，充分利用外语和信息技术工具，具有一定的国际交流与合作能力。具体包括：能够进行自我管理、自我认知，能够与他人沟通协调；熟练掌握一门外语，具备其听、说、写、读等方面的基本技能，能够运用该门语言进行清晰的表达和有效的沟通；能够使用书面和口头表达方式与业界同行和社会公众就自动化专业领域问题进行有效沟通与交流；能够合理利用合适的工具来表示，提升沟通的效率和效果。

4．团队协作：具备项目协作和参与管理的能力，具有团队协作精神，能够与其他成员进行协调合作并促成团队合作目标的达成。具体包括：具备良好的团队协作精神，理解团队协作对学科内及跨学科团队活动的意义；能够在机械控制科学与技术及交叉学科团队活动中承担相应的角色，发挥个人能力；具备一定的领导能力，协调团队成员，促成团队合作目标的达成；具有较好的组织管理和环境适应能力。

5．学习与创新：具有自主学习和终身学习的意识，掌握有效的学习方法，具有批评性思维和分析能力，积极创新。具体包括：对自主学习和终身学习的必要性及重要性有正确的认识；掌握自主学习的方法，能自主有效地持续学习，具有专业敏感性和适应发展的能力；具有批判性思维与和逆向分析能力；具备追求创新的态度和意识，掌握基本的学习和应用创新方法，具有设计、开发、技术改造与创新的基本能力。

（三）素质要求

人文情怀与职业素养：拥护中国共产党的基本路线，践行社会主义核心价值观，具备良好的人文社会科学素养和高尚的职业操守与专业精神。掌握自动化及相关行业的操作规范和职业道德。具体包括：熟悉本学科相关行业的职业规范，具有职业道德和人文情怀；熟悉机械电子工程领域的国家政策、法律、法规与国际规范，在职业活动中能够自觉遵纪守法；能够理解和遵守相关行业的职业道德与职业规范。

四、机械电子工程特色

        本专业围绕 OBE教育理念，协同育人，以本为本方向进行人才培养。本专业建设遵循产教融合、协同育人的基本思路，目前己与3家企事业单位建立了稳定的战略合作关系，并开展了深度的校企合作，形成了独具特色的人才培养模式。通过学校和产业融合两个人才培养渠道，依托学校平台、产业学院平台、企业实践平台实现专业教学，为服务广东经济社会发展，着力培养理想信念坚定、职业素养良好、理论基础扎实、实践能力突出、具有创新精神的德智体美劳全面发展的高素质机械电子工程应用型专门人才。

五、课程体系

由通识教育平台课程（必修34/选修16学分）、学科及专业基础课程（必修31/选修8学分）、专业课程（必修25/选修15学分）和集中实践教学环节（必修25/选修12学分）“四课一环节”组成机械电子专业课程体系基本框架。

通识平台课程表

专业基础课程表

专业必修课程表

专业选修课程表

集中时间环节

核心课程

实践课程

金工实习、电子工艺实习、电工实习、电子线路课程设计、机械零件测绘实训、机械设计项目实训、液压与气压传动课程设计、单片机技术与应用课程设计、学科竞赛、企业培训、创业实践、毕业实习、毕业设计等。

金工实习

PLC实验室

液压与传动实验室

单片机实验室

六、教学条件

机械电子工程专业实践教学条件正在不断更新与升级和建设之中，已基本涵盖了本专业全部课程实验，实验开出率100%，实验室主要包括：电工电子基础实验室，自动化实验室、单片机实验室、PLC实验室以及正在建设的液压与传动实验室和数控实验室等专业实验室，设备投资逾500万元，占地1000余平方米；还与企业共建实习基地7个，可一次性容纳80余名学生实习。

七、就业前景

         机械电子专业就业前景良好，市场需求广阔。进入21世纪以来，我国政府出台“十大强国”战略，其中《智能制造2025》 明确了9项战路任务和重点，提出了8个方面的战略支撑和保障。机械电子的工程师可承担创新、设计、装配、制造、生产和调试的工作，以及系统规划、方案设计、前期工作、质量控制销售、客户服务、使用培训、咨询和售后服务等，在新工科人工智能以及机器人等方向也有广泛的就业前景。

八、师资队伍

我校机械电子工程专业才刚刚办学，但是相近专业办学时间长，电子电气类以及自动化类相对比较成熟，所以拥有了一支规模适度、结构合理、梯度完整、师德高尚、素质优良的高水平师资队伍。现有专任教师10人，其中具有正高职称教师2人，副高2人；具有博士2人。同时根据“3+1”校企协同育人的人才培养模式改革，聘请了逾6名企业导师承担专业实习实践环节的教学指导工作。专业教师队伍学缘结构合理，具有丰富的理论与实践教学经验。

九、专任教师

崔海宁教授

张学文教授

刘雁副教授

韩锋高级工程师