学生的看法之一：
好的思政课是可以把我们“说服”的课
作者：高若云（北京师范大学学生）
我心中好的思政课是“有道理”的课，而不是简单的灌输一些正确的观点。同学们对政治课缺乏兴趣有许多原因。我们是出生在新旧世纪交替时的一代，市场经济是“出厂设置”，物质上的丰盈和独生子女的身份，使我们更加叛逆和追求个性。
我认为，好的思政课就是可以把我们“说服”的课！比如像“名家领读经典”系列课程，老师们都是娓娓道来、细细分析，绝对没有强硬地向我们灌输价值观的意思，上课的时候，每到动情处，我经常是噙着热泪；而听完课，老师们的教诲经常会在我脑海里萦绕好几天。
本系列课程的第二课是李零先生讲《我劝天公重抖擞》，其实李老并不是共产党员，他也没有大谈特谈马克思主义好，反而是针砭时弊语带机锋。李老就那么坐着讲，语气也很平淡，但是他的话让我们感到振聋发聩，反思良多。我想这就是一节极好的思政课，它能让学生产生很多后续的思考，能产生对自己、对时代的反思。 《光明日报》（ 2017年01月05日 14版）
学生看法之二
指点江山，激扬文字，畅谈天下尽自由
作者：潘瑞彬（北京科技大学学生）
我所向往的思政课堂，一方黑板，三尺讲台，一块荧屏，讲师言词酣畅淋漓，生动诙谐，不拘束不刻板不禁锢于制度的泥淖，学子尽辞随心随意，不忧虑不拘谨不束缚于身份地位。世界政治，大国外交，全球军事，人类思想，都变成奇妙的音符，我们和老师一起，将其谱写成灵动精彩的乐章。我们不仅仅是思想的接受者，更是思想的创造者、传播者。在这里，我们没有高低之分，只有思想的碰撞，激起文化千层浪。
前不久听了金一南教授的《百年沧桑：从东亚病夫到民族复兴》课程。身为将军，却无将军的架子，态度谦逊，为人亲和，思想深刻，恪尽职守，言语简练却极其富有感染力，讲课投入又深情，讲到动人之处几度泪光闪闪，声泪俱下。数不清掌声雷动了多少次，只记得，每一个人的神情，都是那样专注。这是我们的思政课，更想命名其曰“思想巨人震慑人心之课”。
在这样的思政课上，指点江山，激扬文字，畅谈天下尽自由。
从这一刻起，爱上思政课。 《光明日报》（ 2017年01月05日 14版
