3月7日下午，广东外语外贸大学博导韩景泉教授和莫爱屏教授在广州应用科技学院学院图书馆三楼小礼堂先后进行了题为“名词词组中的内外修饰语”和“高校青年教师科研意识的培养与科研项目申报”的学术讲座。讲座由外国语学院副院长单新荣（主持工作）和贾绍东教授主持，外国语学院全体学生和所有英语专任教师都参加了此次讲座。
单新荣副院长首先对两位教授作了简要介绍，并对他们的到来和他们即将开展的学术分享表示热烈欢迎。韩景泉教授是语言学博导，现任广东外语外贸大学云山杰出学者，同时也是教育部学位与研究生教育发展中心评审专家,研究方向为理论语言学、生成句法学、语义学。莫爱屏教授曾为国家级同声传译实验教学中心主任，他还是权威期刊SSCI匿名评审专家和博士生导师。他的研究方向为口译研究、御用翻译研究、文化外译及研究等。
在此次讲座中，韩景泉教授以英语修饰语在短语中的排列顺序为切入点，区分了补足语和附加语在短语中的排列位置，辅以有趣又常见的英语短语为语料，深入浅出地讲解了“三层次句法分析法，即X-bar理论及其可行性。他指出在生成语法的研究中，根据三层次的句法分析法，在词与词组之间存在着一个中间层次的结构成分。在此基础上，可将名词词组中的修饰语区分两类：内修饰语与外修饰语。前者与名词中心语处于同一层次，而后者与名词中间成分处于同一层次。当某一个修饰语既可分析为内修饰语，又可分析为外修饰语时，其所在结构具有结构（句法）歧义。三层次假设既能揭示语言结构递归性的落脚点，又能抓住跨语类词组结构的共性和合理解释相关语言事实，因此具有突出的理论价值与应用价值。韩教授的讲座生动有趣，分析严谨，激发了大家运用语言学相关理论探究语言现象的兴趣，让年轻学生们对名词及其修饰语有了更为深刻的认识，也给予了青年教师们新的研究思路和格局。
在经过简短的中途休息后，我们用热烈的掌声欢迎莫教授给我们做科研意识、科研能力与科研项目申报专题讲座，他基于自己多年的科研经验，阐释了科研意识与项目申报之间的互动关系，并以国家社科项目申报为例，分析项目申报的诸多注意事项；强调研究基础、科研意识的重要性；分享项目申请书写作的要诀，以帮助提升成功申报的几率，为在座的教师们指明了科研方向。他表示，作为外语教师亦或研究者，做什么研究并不要紧，要紧的是随时想到做研究。简言之，就是时时刻刻要有科研意识。接着，莫教授深入分析了如何培养科研意识。他指出，培养科研意识，一要学会观察，把握学科领域及研究方向；二要掌握资源，明确研究对象，培养兴趣；三要找准切入点或者视角，合理分配时间，制定研究计划。此外，在日常生活中，还要培养自己的问题意识、求知意识和能力培养意识。随后，莫教授从项目的选题、论证、研究基础等三个维度详细展开，以丰富的实例生动地探讨了科研项目申报中的各种细节问题。最后，莫教授以高度凝练的语言对科研项目的申报要点进行了总结。
在交流讨论环节，莫爱屏教授和韩景泉教授一起对老师们的问题进行了耐心细致的回答。最后，贾绍东教授对本次讲座作了总结发言，感谢两位教授以清晰的脉络和丰富的例证，为我院师生带来一场学术论文写作盛宴。本次讲座在老师们和同学们热烈的掌声中圆满结束。讲座后，外国语学院全体教师和两位教授合影留念。
采写：外国语学院 梁小敏
编辑：邱嘉欣
审核：李帆
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