随着“适者大成”理念落地，许多同学和老师在宣传片的拍摄中，自发地成了“适者精神”的代言人。

第二支影片开头，这位自信握拳、走向镜头的女生，是文传学院23级播音专业的林钰莹。

“现在大家看到的这一幕，起步并不是脚本里设计好的，是我跟导演一起加的戏”

由于整支影片都采用了第一人称的拍摄视角，在原本的设计中，林同学只有几秒钟的背影镜头。

为了这几秒，林钰莹前前后后找同学借了十几件不同款式的白衬衣，一次次地调整、试镜，最终才配合摄像老师捕捉到了最理想的背身形象。

这种积极、昂扬的“适者”能量，也深深地打动了现场的拍摄团队，几经讨论，导演决定将林钰莹身上“最适者”的一面记录下来，这才促成了影片开头的一幕。

在完成了拍摄任务后，林钰莹又鼓起勇气走向了拍摄团队，介绍起自己的专业与强项，现场求offer！

“当时也是脑子一热，一咬牙，一跺脚，不能让这么好的机会白白溜走”

林钰莹自认为是一个内向的人，但还是在机会面前选择了主动出击。与导演简单沟通后，她也顺利地拿到了给影片配音的试音机会。

负责配音的老师告诉林钰莹，在校园里也要不断地去寻找和社会接轨的机会，这样才能有作品的积淀，日后拿到理想的offer。

导演的点拨与鼓励，也让在大三面临抉择阶段的林钰莹，动态调整了自己的发展路径。

“这一次的尝试，也将成为我迈向适者的第一步 ”

清晨六点赶到片场，紧接着就是连续六个小时的超长拍摄。今年六月刚毕业的岑思睿，成功演绎了两部影片中拍摄难度最大的一场戏。

泳池的两边，密密麻麻地站满了庞大的拍摄团队成员。切换机位、测试灯光、服化调整——每一次微小的拍摄改动，都涉及各个作业部门的相互协调。

作为镜头里的主演，岑思睿自然成了“动静结合”的调度中心。“动”，要求她无数次起跳，调整入水姿势，帮助摄像师捕捉到最完美的光影瞬间；“静”，则要依靠岑思睿自己的核心力量，单手悬垂泳池边近两个小时。

面对全场方方面面、不断调整的“调度需求”，岑思睿仍旧能做到“0 NG”，每一次入水都拿出了比赛状态。如此强的镜头表现力和适应力，也让在场的专业导演团队感慨不已。

“说是适应力，其实就是每一次训练中所形成的肌肉记忆”

岑思睿讲道，是在广应科求学、长久训练的宝贵经历，沉淀了她在不同的环境中快速自我调适到最佳状态的能力，一次次登上更大领奖台，也一次次从容地应对这样的“大场面”。

“拿起小提琴，你就得把脚下的舞台想象成格莱美”

回忆起适者大成的片场故事，这是令音乐学院肖敏老师印象最深刻的一句话。

出身于音乐表演专业的肖老师，有着非常丰富的舞台经验。但在面对专业的片场录制环境时，还是遇到了不小的挑战。

“片场的环境其实非常安静，没有其他背景音乐的伴奏，大家都围在我的身边，离得非常近，像是看我‘锯木头’一样，特别尴尬”

肖老师坦言，一开始自己并没有进入状态，这才有了开头导演那句打趣的鼓励，“格莱美” 三个字，仿佛击中了音乐人的DNA。

渐渐地，肖老师开始沉浸于音乐本身，心态也越来越放松，很快就适应了片场的环境，拍出了导演预想的镜头效果。

通过观察，肖老师发现片场里的小伙伴，个个都是适者——用洗脸盆折射出波光粼粼湖面效果的布景老师，拿泡沫箱临时充当反光板的灯光小哥，大家都在一边适应环境，一边“进化”自己。

“不同于日常表演，人生的舞台是没有彩排的，不管眼下是什么样的环境，都要学会调整好自己的心态，随时准备上场”

拍摄过后，这也是肖老师最想传递给学生们的“适者精神”。

全程参与两部宣传片的，还有党委宣传部三位年轻的老师，他们也有自己印象深刻的“适者时刻”——

张伟超老师忘不了2000人群演调度大场面的“震撼”和“艰辛”；台风、暴雨导致的拍摄改期、发布会改期，让薛炜瀚老师感受到了广应科er的适应力；刚入职即客串“毕业生男主”，虽临时上场，但也弥补了黄钡聪老师疫情时期没有毕业典礼的遗憾。

影片的发布，并非适者故事的终篇。真正的适者精神，仍在镜头之外的每个角落上演着进行时。

明天过后，林钰莹会站在更大的平台上展示自己；肖敏老师会带着学生们迎难而上，解锁更多充满挑战的舞台；岑思睿会奔向下一个未知的赛场，在属于自己的“大场面”继续发光；宣传部的老师们也将继续在校园一线见证青春，捕捉并记录着适者精神的每一个瞬间。

也许，在这个变幻莫测的大时代，跟随环境不断适应，才是生活的常态